Curso: El blog educativo, un espacio de comunicacion y gestion de conocimientos.

Datos generales.

Nivel escolar: Superior (Normal Nocturna).
Asignatura: Atención educativa a alumnos con aptitudes sobresalientes.
Grado escolar: VI Semestre de la Licenciatura en Educación Especial
Tema curricular: Actividades creativas para alumnos sobresalientes
Título del blog: Alumnos con Aptitudes Sobresalientes.

Analisis del contexto de aprendizaje.

Los alumnos que cursan la Licenciatura en Educación Especial en la Escuela Normal Urbana Nocturna del Estado cuenta con edades que fluctúan entre los 20 y 22 años, dichos estudiantes son muy hábiles en el uso de las nuevas tecnologías. Sin embargo dichas tecnologías las emplean única y exclusivamente para “chatear”, enviar correos electrónicos, inscribirse a paginas como Metroflog, Facebook, etc. Las competencias sociocognitivas que se pretende desarrollar por medio del blog son: aprender a buscar información y aprender, aprender a comunicarse, aprender a colaborar, aprender a participar.

Orientacion y modelo de uso.

El profesor titular de la asignatura es quién va a desarrollar el blog, con la participación y colaboración de los alumnos. El modelo de uso que se le dará al material será una relatoria de los contenidos que se desarrollarán en el salón de clases, así como las investigaciones que ellos mismo realicen como parte de la tarea de la materia; los alumnos podrán disponer del aula de medios con la que cuenta la Escuela Normal. La orientación será de trabajo de investigación.

Proposito.

Que los alumnos empiecen a emplear las nuevas tecnologías, Internet, con el fin de acercase de nuevos conocimientos y contenidos que les apoyen en su formación docente, al emplear el uso de los blogs para investigar, intercambiar información. Brindar un marco teórico y conceptual, que permita fundamentalmente al estudiante, conocer, explicar y atender la aptitud sobresaliente bajo diversos enfoques teóricos, además se pretende introducirlo en el campo de estudio de los diferentes modelos explicativos y las oportunidades de intervención psicoeducativa.

Contenidos.

Modelos teóricos explicativos de las aptitudes sobresalientes, detección de las alumnas y los alumnos con aptitudes sobresalientes, Atención educativa a las alumnas y los alumnos con aptitudes sobresalientes.

Recursos y materiales.

Textos:
“Breve exposición de la evolución del concepto de inteligencia a través del tiempo”, de Blanco, pp. 11-18.
“Las teorías de la inteligencia y la superdotación de R. J. Sternberg”
“Evolución en el ámbito de la biología y de la cultura”, de Csikszentmihalyi
“De la superdotación al talento: un modelo de desarrollo y su impacto en el lenguaje”, de Francoys Gagné

Videos:
Mentes privilegiadas.

Software:

SuperMente.